獎學金專題：從不知所措的新生到懷抱志向的航空航天工程學生

當 Ayaansh 在 7 年級踏入香港美國學校的大門時，他感覺自己彷彿走進了一個截然不同的世界。來自不同的教育體系，一切都讓他感到陌生：教學風格、課堂期望、社交互動。他坦言，這個過渡期是充滿挑戰的。「我真的覺得非常難熬。」Ayaansh回憶道。但 Ayaansh 並沒有讓這些疑慮定義自己，他反而選擇了重新詮釋這些挑戰，並不會將這些挑戰視為障礙，而是視為通往更宏大目標的準備。

「然而，我把這些過渡期當作一項挑戰，它將幫助我實現成為航空航天工程師的夢想」Ayaansh 解釋道。「我認為這是非常難以達成的，需要極大的韌性。」

學術一致性：每一課堂的紀律

Ayaansh 的學術成績不言而喻。他曾三次獲得校長獎，一次在 2023-2024 學年，以及兩次在 2024-2025 學年。但對於 Ayaansh 而言，這些榮譽不僅僅只關乎成績。

「雖然我申請資料中的校長獎展現了我的成績，但這些獎項同時也展現了大學所需要的紀律與穩定性，」Ayaansh 說。

他的投入超越了課堂。Ayaansh 在 2024 年 11 月和 2025 年 2 月的 Caribou 數學比賽中均獲得該年級的第一名，並參加了多項數學競賽。他還在 Atwin Education X-STEAM 計劃中榮獲影響力領袖獎，並通過 Intelligence Plus 晉級 Innoventure 2024 的決賽。

韌性：將挫折轉化為逆轉勝

對於 Ayaansh 而言，卓越不僅在於成績，這更在於事情出錯時你如何應對。

Ayaansh 最近在高中舞會籌款時上了一課。他的團隊遭遇了重大挫折，他們的烘焙義賣只籌得了 1,000 港元，遠低於 10,000 港元的目標。儘管面臨艱巨的挑戰，Ayaansh拒絕放棄。

「我當時真的覺得自己做不到，但我逼自己堅持下去。」Ayaansh 承認。「我獨自參加了一場贊助的跑步，跑完那段距離令人筋疲力盡，但我把它當作一個承諾來完成，也是為了我的高中同學們。」他最終籌得了一筆可觀的款項。

社區貢獻：有目的地回饋

「我幾乎已經完成了我的社區服務，而且大部分都是為學校做的。我這樣做是因為我喜歡貢獻，」他說。「此外，帶領模擬聯合國和學生會也幫助我更好地理解如何貢獻。」

除了領導才能外，Ayaansh 在 ASHK 的體育項目中也積極參與，他為 U14 和 U16 足球隊效力，也為 U12 和 U14 羽毛球隊出賽。他還在 U12 組別種族和諧小型曲棍球錦標賽中獲得了第二名。

來自不同的教育體系，Ayaansh 必須格外努力去適應並證明自己，而每一個挑戰都增強了他的決心。那個在 7 年級走進 ASHK 時感到不知所措、和充滿不確定的學生，如今已成為一個把挑戰視為機會，相信回饋社會，並且明白韌性不在於從不失敗，而在於從不停止的人。