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STEAM课程

STEAM是什么?

STEAM是一种综合的学习方法,使用科学、技术、工程、艺术和数学来指导学生进行探究、协作及培养独立思考。本校课程提供的实践活动可激发创新,融合科学思维与艺术设计思想。

STEAM与STEM的区别

STEAM和STEM是相似的哲学,它们均注重于以整合、促进协作和解决问题。 STEAM更加强大,因为它还让学生接触艺术,以帮助他们发挥创造力,想象力和创新能力。学生通过绘画、音乐、戏剧和信息技术来展示自己所学的知识时,他们对知识的理解会更深。

科学标准

ASHK的STEAM课程以下一代科学标准(NGSS)为基础,旨在帮助学生为全球化经济中取得成功做好准备。通过科学和工程实践相结合,我们的STEAM课程以工程设计程序(Engineering Design Process)引导学生(询问,想象,计划,创建和改进),鼓励创新和创造。地球与空间科学、生命科学、物理科学和工程与技术的标准都贯穿所有年级的课程。作为科学家,工程师,创新者和设计师,我们的学生学习如何提出关键问题,研究问题,探索可能的解决方案,构建原型,测试和评估他们的设计,及根据需要进行重新设计。

如何教授STEAM?

ASHK的STEAM课程要求学生积极参与,而这是一个需要亲自动手的过程。我们经常会要求学生收集物品、构建模型和测试设计。他们将在课堂内外进行实践,充分利用ASHK的户外空间,以及邻近的绿色空间及自然环境。

通过STEAM,学生能够因应时间管理和决策挑战,逐渐培养责任感。学生会逐渐变得注重团队合作、灵活思考,以创意解决问题,加强团队协作。研究表明,团队会更积极地创新,更快地发现错误,以更好的方法解决问题。

STEAM课程的形式如何?

透过探究方法,老师上课时首先会根据特定主题了解学生的理解程度。学生分成若干小组,每个小组均有一个待解决问题,他们需要展现设计方案、搭建模型或制造最终的产品。例如,一年级的学生需要能够提供证据证明振动的物体可以发出声音,而声音可以使物体震动。为实现这一目标,学生需要参与活动,展示各种材料的声音效果。然后,学生使用他们的观察结果来制作乐器。另外,五年级的学生能论证地球引力导致物体下坠。学生需要利用他们的知识来设计降落伞,并衡量如何才能减少重力。

STEAM的好处

我们可以用工程师和物理学家Theodore von Karman的话来总结STEAM的好处:「科学家发现了存在的世界;工程师创造了从未存在的世界。」在香港美国学校,我们致力发挥学生的创造和创新能力,达成我们使命中所阐述的:「培养其独立的思辨能力,使其成为负责任的世界公民,在学习与事业发展的过程中都能够出类拔萃」。